同心大講堂

-共筑育人 “大課堂”，大中小學(xué)攜手“重走雷鋒路”

初夏的長(zhǎng)沙，雷鋒精神在新時(shí)代的驕陽(yáng)下閃耀光芒。5月24日，由長(zhǎng)沙中華職教社、長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦的“雷鋒精神融入大中小學(xué)思政課一體化共同體”建設(shè)啟動(dòng)式暨常態(tài)化學(xué)雷鋒專(zhuān)題研討活動(dòng)在長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。湖南省委教育工委委員、省教育廳黨組成員余偉良，長(zhǎng)沙市政協(xié)副主席、長(zhǎng)沙中華職教社主任李舜，長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記祝磊出席活動(dòng)并講話。活動(dòng)由長(zhǎng)沙市委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)成鋼主持。

聽(tīng)先鋒故事，赴“雷鋒路”上思政之約

同心大講堂報(bào)告會(huì)上，時(shí)代楷模、大連海事大學(xué)二級(jí)教授曲建武結(jié)合自身的教育工作經(jīng)歷和輔導(dǎo)員工作感悟，闡釋“為什么要當(dāng)一名輔導(dǎo)員”“怎么當(dāng)好一名輔導(dǎo)員”的時(shí)代命題，通過(guò)一張張溫馨感人的照片、一封封情真意切的書(shū)信、一次次不遠(yuǎn)萬(wàn)里的家訪、一段段感人肺腑的幫扶故事，深入細(xì)致地介紹了為學(xué)生解疑釋惑、做好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育等工作。他認(rèn)為，教育工作者要用心用情，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立榜樣，讓雷鋒精神在青年學(xué)生心中生根發(fā)芽。

解放軍重慶通信學(xué)院政委、雷鋒班第11任班長(zhǎng)宋若波則講述他40多年來(lái)學(xué)雷鋒、做雷鋒、講雷鋒的體會(huì)和感受。講座中，他用生動(dòng)的語(yǔ)言講述了雷鋒同志的生平事跡，再現(xiàn)了雷鋒日記，重溫了雷鋒經(jīng)典語(yǔ)錄，詮釋了雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵以及傳承雷鋒精神的重要性，同時(shí)號(hào)召?gòu)V大青年向雷鋒學(xué)習(xí)，從身邊小事做起，用實(shí)際行動(dòng)傳承好雷鋒精神…… 

依托雷鋒精神，打造思政協(xié)同新局面

“雷鋒精神在新時(shí)代呈現(xiàn)出多維度的實(shí)踐價(jià)值，它是跨越時(shí)代的育人瑰寶，尤其是其‘干一行愛(ài)一行、專(zhuān)一行精一行’的敬業(yè)精神與職業(yè)教育‘工匠精神’高度契合，為現(xiàn)代職業(yè)教育提供了精神坐標(biāo)?！遍L(zhǎng)沙市政協(xié)副主席、長(zhǎng)沙中華職教社主任李舜建議，學(xué)校應(yīng)深挖雷鋒精神與時(shí)代需求的契合點(diǎn)，將其與職業(yè)教育的 “工匠精神” 深度融合；構(gòu)建貫通大中小學(xué)的思政課程體系，讓雷鋒故事 “活起來(lái)”、思政課堂 “潮起來(lái)”；以共同體為紐帶，培育兼具專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與奉獻(xiàn)精神的 “雷鋒式職業(yè)人”，為中國(guó)式現(xiàn)代化輸送人才動(dòng)能。

作為全國(guó)雷鋒精神職業(yè)教育聯(lián)盟的牽頭單位，長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記祝磊表示，學(xué)校將充分發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，深入推進(jìn)雷鋒精神與職業(yè)教育的融合，構(gòu)建具有學(xué)校特色的 “大思政” 格局。他呼吁共同體成員單位要共筑育人 “大課堂”、共育時(shí)代 “新雷鋒”、共繪協(xié)同 “同心圓”，讓雷鋒精神在新時(shí)代的育人實(shí)踐中持續(xù)閃耀光芒。

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)是推動(dòng)思政教育創(chuàng)新發(fā)展的重要抓手。湖南省委教育工委委員、省教育廳黨組成員余偉良希望能以“共同體”成立為契機(jī)，深化協(xié)同育人，構(gòu)建一體化推進(jìn)機(jī)制，加強(qiáng)湖南與遼寧等地的合作，打造跨省合作樣板；要深度挖掘湖南、遼寧兩地雷鋒文化資源，創(chuàng)建一體化教學(xué)體系，利用數(shù)字化技術(shù)等創(chuàng)新教學(xué)方式；建強(qiáng)師資隊(duì)伍，培育一體化育人隊(duì)伍，通過(guò)培訓(xùn)、研討等提升教師能力，讓教師成為雷鋒精神的踐行者。

一審/劉靜松

                                                                                                                                                             二審/黃婷

                                                                                                                                                               終審/易茜